3. Identifica el sujeto léxico en las oraciones que lo tengan.
Las olas llegaron a una altura de dos metros.
Este verano fuimos a una casa rural.
El viejo marino miró por la ventana.
La mujer paseaba orgullosa a su perro.
Responde. ¿Que tipo de sujeto tienen las otras oraciones? Sujeto gramatical.
4. Indica qué oraciones carecen de sujeto léxico y contesta.
Eva me ha llamado esta mañana. Tenía un día muy ajetreado. Me ha dado recuerdos para ti.
¿Por qué se suprime el sujeto? Porque ya lo ha nombrado en la frase anterior.
¿Cómo se denomina el sujeto omitido? Sujeto elíptico.
5. Los siguientes enunciados deben considerarse oraciones a pesar de que no tienen sujeto léxico. Explica por qué.
Nevará a partir del próximo lunes. Verbo impersonal.
Han elegido a los representantes del colegio.verbo conjugado en forma personal
He quedado con mis amigos a las once. verbo conjugado en forma personal
Te pareces mucho a ese actor.verbo conjugado en forme personal
Ha demandado a la empresa por fraude.verbo conjugado en forma personal
¿Me invitáis a vuestra fiesta?verbo conjugado en forma personal
Indica el sujeto gramatical de las oraciones anteriores.
Añade un sujeto léxico a las oraciones que puedan llevarlo.
Tu te pareces mucho a ese actor.
Explica por qué hay oraciones que no admiten sujeto léxico.
Porque son impersonales.
6. Redacta de nuevo haciendo uso de la elipsis.
No iremos a la excursión porque nos quedaremos en casa.
7. Identifica las oraciones impersonales.
Hoy en día se abusa de ese procedimiento. Impersonal
Hiciste una promesa solemne.
Habrá miles de personas en ese conciero. Impersonal
Reconocemos siempre nuestros errores.
8. Completa estas oraciones con formas del verbo haber:
Ayer habían numerosos disturbios en la ciudad.
A estas horas no había nadie en el instituto.
No hay heridos de gravedad.
viernes, 19 de noviembre de 2010
domingo, 14 de noviembre de 2010
LA CARRERA ESPACIAL
ACTIVIDADES
1.Organiza en forma de esquema la información del texto.
a)Identifica las partes de la estructura expositiva del texto.
Introducción: primer párrafo.
1.Organiza en forma de esquema la información del texto.
a)Identifica las partes de la estructura expositiva del texto.
Introducción: primer párrafo.
Desarrollo:segundo,tercero y cuarto párrafo.
Conclusión: último párrafo.
b)Resume cada pàrrafo en un enunciado.
1.El antiguo sueño de alcanzar las estrellas abandona el ambito de la fantasía.
2.El lanzamiento del Sputnik 1 inauguró la carrera espacial con E.E.U.U.
3.El 21 de julio de 1969 la nave Apolo 11 consiguió alcanzar la superfície de la Luna.
4.Las dos grandes potencias acordaron el uso pacífico del espacio.
5.El cálculo de las trayectorias de las naves y su control han planteado a la astonáutica problemas.
c)Organiza jerárquicamente la información.
1957:lanzamiento del Sputnik1. 1959:se toman fotografias de la cara oculta de la Luna. 1961:Yuri Gagarin,enviado al espacio. 1963:Valentina Tereshkova,enviada al espacio. 1969:la nave Apolo 11 alcanza la superfície de la Luna. 1975:ensemblaje de la nave soviética Soyuz 19 y la estadounidense Apolo 18.
2.Explica qué tipo de ordenación se sigue en el desarrollo del texto:espacial, temporal,enumerativa o causal.
Temporal.
3.Explica razondamente a qué tipo de exposición (divulgativa o especializada) pertenece el texto.
Divulgativa porque tiene un vocabulario que se puede entender fácilmente.
4.Consulta el diccionario y explica de qué se ocupa cada uno de esos campos.
astronomía:Ciencia que trata de cuanto se refiere a los astros, y principalmente a las leyes de sus movimientos.
informática:Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.
química:Ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica.
electrónica:Rama de la física que estudia los fenómenos basados en la influencia de campos electromagnéticos sobre el movimiento de los electrones libres en el vacío, en gases o en semiconductores.
metalurgia:Ciencia que estudia las propiedades de los metales.
- Indica los campos del conocimiento con los que estan relacionados los siguientes términos:
-molécula:química -satélite:astronomía -transformador:electrónica
-módulo:informática -aleación:metalurgia -galaxia:astronomía
-software:informática -átomo:química
5. Busca información de una de las siguientes misiones espaciales y explica cuándo se llevó a cabo, qué países intervinieron en ella, cuál fue su objetivo y cuáles fueron sus resultados.
MIR:
Es el nombre de una famosa estación espacial originalmente soviética que después del desmembramiento de la URSS pasó a ser rusa.Estaba prevista para que estuviera funcionando durante tan sólo 5 años; lo hizo durante 13 años. A través de numerosas colaboraciones internacionales, fue accesible a cosmonautas y astronautas.Tras un incendio en febrero de 1997, la estación empezó a quedarse vieja y obsoleta, con la consecuente cadena de fallos que prosiguió hasta su desorbitación y desintegración en la atmósfera. Fue destruida de forma controlada el 23 de marzo de 2001, precipitándose sobre el Océano Pacífico.
miércoles, 27 de octubre de 2010
DOSIER DE CASTELLANO T.2
ACTIVIDADES DE LA LECTURA
1.Responde.
¿Cuál es el motivo del viaje a Isfaján?Buscar el tesoro que vio en el sueño.
¿Qué acontecimiento tiene lugar una vez que el protagonista xe encuentra allí?Que lo confunden con un ladrón.
¿Cómo halla Mohamed el tesoro enterrado en su jardín?Con el sueño del capitán.
2.Con ayuda del diccionario,explica el significado que tienen en el texto las siguientes palabras:
omnisciente:que conoce todas las cosas reales y posibles.
liberal:tolerante,indulgente.
desatinado:desacertado
magnánimo:quen tienen nobleza i misericordia o las muestra.
idólatra: que adora o admira mucho a un ídolo ,como si se tratase de un dios.
crédulo:que se cree cualquier cosa con facilidad.
3.Localiza en el texto las expresiones religiosas y explica su significado en ralción con el contexto en el que se encuentran.
misericordioso:que siente o muetra misericordia :atributo divino por el qual se perdonan y remedian los pecados y sufrimientos de sus criaturas.
4.Teniendo en cuenta el desenlace del relato,¿crees que está en lo cierto?¿Por qué?
No porqué el protagonista en verdad tiene razón.
Explica a qué defectos alude el capitán cuando llama a Mohamed engendro de una mula con un demonio:Tozudo y malo.
5.Analiza el texto y responde.
¿Cuántos narradores hay?¿Cómo narran los hechos:en primera o en tercera persona?
Uno.En tercera persona.
¿Qué personajes intervienen?¿Cuál de ellos es el protagonista?
Mohamed y el capitán.Mohamed.
¿Qué tiempos verbales predominan en las intervenciones del narrador:los tiempos de presente,los tiempos de pasado o los tiempos de futuro?De pasado.
6.Enumera los marcadores espaciales con los que se describe la situación del tesoro del jardín.
1.En cuyo.
2.En.
3.Después de...
4.Luego de...
5.Bajo.
7.Transforma el dialógo entre Mohamed y el capitán en una escena dramática.
MOHAMED:Soy de la ciudad famosa de El Cairo y mi nombre es Mohamed el Magrebí.
CAPITÁN:¿Qué te trajo a Persia?
MOHAMED:Un hombre me apareció en un sueñoi me dijo que viniera a Isfaján,porqué ahí estaba mi fortuna.Ya estoy en Isfaján y veo que esa fortuna que me prometió deben de ser los azotes que tan generoso me diste.
CAPITÁN:Tres veces he soñado yo con una casa en la ciudad de El Cairo donde hay un jardín, en el jardín un reloj de sol y después una higuera y luego una fuente y debajo un tesoro.No he dado el menor crédito de esa mentira.Tú has ido errando de ciudad en ciudad, bajo la sola fe de tu sueño.Que no te vuelva a ver en Isfaján.Toma estas monedas y vete.
8.Expresa con tus propias palabras la enseñanza que pretende transmitir el relato.¿Estás de acuerdo con esta enseñanza?
Enseña a que todo tiene una explicación.Si.
GRAMÁTICA
1.Identifica el sujeto y el predicado en cada oración.
Sujeto Predicado
Los bomberos apagaron el fuego.
Acudieron a la manifestación cien mil personas.
María ha escrito varios libros.
Nosotros no iremos a esa fiesta.
Subraya en cada oración el núcleo de los sintagmas que funcionan como sujeto y como predicado.
2.Modifica en cada oración el número de la forma verbal y escribe la oración resultante.
La chica llegará a casa hacia las ocho.
Vosotras habeis aprobado todas las asignaturas.
Ella se encarga de la biblioteca.
Explica qué cambios has tenido que realizar y cómo ha influido la concordancia en esos cambios:Cambiar la persona.
3.Elabora un cuadro en el que recojas las distintas clases de palabras que hemos visto y cuatro o cinco ejemplos de cada una distintos de los que han salido en la unidad.
CATEGORÍAS Y FUNCIONES: Sustantivos:silla,libreta,mesa,flor.
Artículos:el,la,los,las.
Adjetivos:fuerte,alto,bajo,grande.
Verbos:comer,saltar,correr,beber.
Adverbios:mucho,antes,después,poco.
Pronombres:él,yo,nosotros,ellos.
Preposiciones y conjunciones:a,para,por,y,ni,o.
4.Especifica la clase (sustantivos,artículos,adjetivos...)a la que pertenecen las palabras de los siguientes enunciados:
A mi hermano pequeño le gustan mucho las películas de aventuras.
A:preposición mi:determinate hermano:sustantivo le:pronombre gustan:verbo mucho:adverbio las:determinante películas:sustantivo de:preposición aventuras:sustantivo.
En estos tiempos ya no hay caballeros andantes.
En:preposición estos:determinante tiempos:sustantivo ya:adverbio no:adverbio caballeros:sustantivo andantes:adjetivo
Juana y Tomás iran mañana a la piscina.
Juana:nombre y:conjunción Tomás:nombre iran:verbo mañana:adverbio a:preposición la:determinante piscina:sustantivo
Los buenos amigos nunca fallan.
Los:determinante buenos:adjetivo amigos:sustantivo nunca:adverbio fallan:verbo
Explica qué función cumple cada una de las palabras de la última oración.
los:indica género y número del sustantivo.
buenos:propiedad del sustantivo.
amigos:nombra personas,cosas,animales,sentimientos o ideas.
nunca:nombra circunstancias de lugar,modo,tiempo,o cantidad,afirmación negación o duda.
fallan:expresa una acción,estado o proceso.
5.Completa las siguientes oraciones escribiendo en cada hueco una sola palabra:
El profesor dará las notas mañana. verbo
Los helados de chocolate me gustan mucho. sustantivo
Jaén y Córdoba son ciudades anadaluzas. conjunción
LLegó a la tierra una nave procedente de Marte. verbo y preposición
Las luces están siempre encendidas. adverbio
El coche no arranca. determinante
Las rosas rojas son mis preferidas. adjetivo
Indica la clase a la que pertenece cada una de las palabras que has escrito.
Escribe una oración distinta con cada una de las palabras anteriores.
Mañana nos las dará. Me encantan los helados. Él y yo somos amigos.
LLegó a las seis. Siempre ganamos. El taxi no llega.
Las camisetas rojas me gustan mucho.
VOCABULARIO
1.Escribe otros gentilicios terminados en -í.
marroquí-israelí-iraquí-iraní-somalí.
2.Enumera sustantivos que designen núcleos de población.
barrio,ciudad,pueblo,urbanización,villa,estado.
3.Completa las siguientes oraciones con los términos del recuadro:
Ha sido una decisión popular,aclamada por todos.
Los votos que consiguió se deben a su popularidad.
Mi localidad es un municipio muy populoso.
No me gusta mezlarme on el populacho.
La popularización de sus ideas se debe a la televisión.
¿Cuál de los términos significa que está muy poblado?populoso
¿Cuál de los términos es despectivo?populacho
4.Combina cada sustantivo con los adjetivos que le acompañan y construye oraciones en las que que utilices adecuadamente los grupos que has formado.
El castillo del pueblo medieval es muy bonito.
Este pueblo es muy pacífico,las personas son muy agradables.
Me gusta mucho este paisaje es muy pintoresco.
En aquel pueblo serrano se respiraba aire fresco.
Este lugar es inhóspito,no vuelvo nunca más.
Es una ciudad atrasada,es muy provinciana.
No se puede dormir, és una ciudad bulliciosa.
Hay mucho pescado,es una ciudad portuária.
5.Relaciona cada verbo con su sinónimo.
afincar-establecer conquistar-invadir residir-habitar arrasar-desolar adediar-sitiar
Escribe una oración con cada uno de los verbos anteriores.
Me he afincado/establecido en Madrid.
He invadido/conquistado esta habitación.
Voy a arrasar/asolar este edificio.
Yo resido/habito en Barcelona.
Los policias han asedido/sitiado el museo para que los ladrones no salgan.
6.Escribe un adjetivo con cada una de estas formas.
rústico-urbano
ORTOGRAFÍA
1.Escribe g o j,y completa las oraciones con las palabras del recuadro.
El ajedrez es un juego de es estrategia. Basta con un ejemplo para entender la idea.
Clara se dedica desde hace años al ejercicio de la abogacia.
Ángel trabaja como ejecutivo en la empresa. Olga ha abierto una agencia de viajes.
No me gusta mucho la calle:hay mucho ajetreo.
2.Forma derivadas de las palabras del recuadro y relacionalas con su definición.
ancla:anclaje:dispositivo para fijar un objeto a otra superfície.
árbitro:arbitraje:acción que consiste en mediar un conflicto.
luna:alunizaje:acción de posarse en la superfície de la luna.
blindar:blindaje:resultado de proteger algo con planchas metálicas.
tierra:aterrizaje:acción de posarse en tierra un avión.
mar:amerizaje:acción de posarse en el mar una nave aérea.
3.Completa con la forma adecuada del préterito perfecto simple de cada verbo.
Laura y Javier nos trajeron un regalo muy singular de su viaje a Australia.
El pastor los condujo hasta lo más espeso del bosque.
Todos los invitados adujieron alguna excusa para no ir.
Los científicos deducieron que había un error en la fórmula.
¿Tú tradujiste el texto del examen de inglés?
4.Pon g o j según corresponda.
La mítica ciudad de Isfaján, también conocida com Ispaján o Isfahán, fue en un pasado lejano una de las ciudades más majestuosas de Asia. Isfaján está situada en el centro de la vieja Persia (Irán), en el eje entre el Mar Caspio y el Golfo Persico. La belleza de sus refulgentes cúpulas azuladas, de sus minaretes, cubiertos por azulejos de color turquesa que espejean bajo el sol, ejerce una fascinación hipnótica en los viajeros.
1.Responde.
¿Cuál es el motivo del viaje a Isfaján?Buscar el tesoro que vio en el sueño.
¿Qué acontecimiento tiene lugar una vez que el protagonista xe encuentra allí?Que lo confunden con un ladrón.
¿Cómo halla Mohamed el tesoro enterrado en su jardín?Con el sueño del capitán.
2.Con ayuda del diccionario,explica el significado que tienen en el texto las siguientes palabras:
omnisciente:que conoce todas las cosas reales y posibles.
liberal:tolerante,indulgente.
desatinado:desacertado
magnánimo:quen tienen nobleza i misericordia o las muestra.
idólatra: que adora o admira mucho a un ídolo ,como si se tratase de un dios.
crédulo:que se cree cualquier cosa con facilidad.
3.Localiza en el texto las expresiones religiosas y explica su significado en ralción con el contexto en el que se encuentran.
misericordioso:que siente o muetra misericordia :atributo divino por el qual se perdonan y remedian los pecados y sufrimientos de sus criaturas.
4.Teniendo en cuenta el desenlace del relato,¿crees que está en lo cierto?¿Por qué?
No porqué el protagonista en verdad tiene razón.
Explica a qué defectos alude el capitán cuando llama a Mohamed engendro de una mula con un demonio:Tozudo y malo.
5.Analiza el texto y responde.
¿Cuántos narradores hay?¿Cómo narran los hechos:en primera o en tercera persona?
Uno.En tercera persona.
¿Qué personajes intervienen?¿Cuál de ellos es el protagonista?
Mohamed y el capitán.Mohamed.
¿Qué tiempos verbales predominan en las intervenciones del narrador:los tiempos de presente,los tiempos de pasado o los tiempos de futuro?De pasado.
6.Enumera los marcadores espaciales con los que se describe la situación del tesoro del jardín.
1.En cuyo.
2.En.
3.Después de...
4.Luego de...
5.Bajo.
7.Transforma el dialógo entre Mohamed y el capitán en una escena dramática.
MOHAMED:Soy de la ciudad famosa de El Cairo y mi nombre es Mohamed el Magrebí.
CAPITÁN:¿Qué te trajo a Persia?
MOHAMED:Un hombre me apareció en un sueñoi me dijo que viniera a Isfaján,porqué ahí estaba mi fortuna.Ya estoy en Isfaján y veo que esa fortuna que me prometió deben de ser los azotes que tan generoso me diste.
CAPITÁN:Tres veces he soñado yo con una casa en la ciudad de El Cairo donde hay un jardín, en el jardín un reloj de sol y después una higuera y luego una fuente y debajo un tesoro.No he dado el menor crédito de esa mentira.Tú has ido errando de ciudad en ciudad, bajo la sola fe de tu sueño.Que no te vuelva a ver en Isfaján.Toma estas monedas y vete.
8.Expresa con tus propias palabras la enseñanza que pretende transmitir el relato.¿Estás de acuerdo con esta enseñanza?
Enseña a que todo tiene una explicación.Si.
GRAMÁTICA
1.Identifica el sujeto y el predicado en cada oración.
Sujeto Predicado
Los bomberos apagaron el fuego.
Acudieron a la manifestación cien mil personas.
María ha escrito varios libros.
Nosotros no iremos a esa fiesta.
Subraya en cada oración el núcleo de los sintagmas que funcionan como sujeto y como predicado.
2.Modifica en cada oración el número de la forma verbal y escribe la oración resultante.
La chica llegará a casa hacia las ocho.
Vosotras habeis aprobado todas las asignaturas.
Ella se encarga de la biblioteca.
Explica qué cambios has tenido que realizar y cómo ha influido la concordancia en esos cambios:Cambiar la persona.
3.Elabora un cuadro en el que recojas las distintas clases de palabras que hemos visto y cuatro o cinco ejemplos de cada una distintos de los que han salido en la unidad.
CATEGORÍAS Y FUNCIONES: Sustantivos:silla,libreta,mesa,flor.
Artículos:el,la,los,las.
Adjetivos:fuerte,alto,bajo,grande.
Verbos:comer,saltar,correr,beber.
Adverbios:mucho,antes,después,poco.
Pronombres:él,yo,nosotros,ellos.
Preposiciones y conjunciones:a,para,por,y,ni,o.
4.Especifica la clase (sustantivos,artículos,adjetivos...)a la que pertenecen las palabras de los siguientes enunciados:
A mi hermano pequeño le gustan mucho las películas de aventuras.
A:preposición mi:determinate hermano:sustantivo le:pronombre gustan:verbo mucho:adverbio las:determinante películas:sustantivo de:preposición aventuras:sustantivo.
En estos tiempos ya no hay caballeros andantes.
En:preposición estos:determinante tiempos:sustantivo ya:adverbio no:adverbio caballeros:sustantivo andantes:adjetivo
Juana y Tomás iran mañana a la piscina.
Juana:nombre y:conjunción Tomás:nombre iran:verbo mañana:adverbio a:preposición la:determinante piscina:sustantivo
Los buenos amigos nunca fallan.
Los:determinante buenos:adjetivo amigos:sustantivo nunca:adverbio fallan:verbo
Explica qué función cumple cada una de las palabras de la última oración.
los:indica género y número del sustantivo.
buenos:propiedad del sustantivo.
amigos:nombra personas,cosas,animales,sentimientos o ideas.
nunca:nombra circunstancias de lugar,modo,tiempo,o cantidad,afirmación negación o duda.
fallan:expresa una acción,estado o proceso.
5.Completa las siguientes oraciones escribiendo en cada hueco una sola palabra:
El profesor dará las notas mañana. verbo
Los helados de chocolate me gustan mucho. sustantivo
Jaén y Córdoba son ciudades anadaluzas. conjunción
LLegó a la tierra una nave procedente de Marte. verbo y preposición
Las luces están siempre encendidas. adverbio
El coche no arranca. determinante
Las rosas rojas son mis preferidas. adjetivo
Indica la clase a la que pertenece cada una de las palabras que has escrito.
Escribe una oración distinta con cada una de las palabras anteriores.
Mañana nos las dará. Me encantan los helados. Él y yo somos amigos.
LLegó a las seis. Siempre ganamos. El taxi no llega.
Las camisetas rojas me gustan mucho.
VOCABULARIO
1.Escribe otros gentilicios terminados en -í.
marroquí-israelí-iraquí-iraní-somalí.
2.Enumera sustantivos que designen núcleos de población.
barrio,ciudad,pueblo,urbanización,villa,estado.
3.Completa las siguientes oraciones con los términos del recuadro:
Ha sido una decisión popular,aclamada por todos.
Los votos que consiguió se deben a su popularidad.
Mi localidad es un municipio muy populoso.
No me gusta mezlarme on el populacho.
La popularización de sus ideas se debe a la televisión.
¿Cuál de los términos significa que está muy poblado?populoso
¿Cuál de los términos es despectivo?populacho
4.Combina cada sustantivo con los adjetivos que le acompañan y construye oraciones en las que que utilices adecuadamente los grupos que has formado.
El castillo del pueblo medieval es muy bonito.
Este pueblo es muy pacífico,las personas son muy agradables.
Me gusta mucho este paisaje es muy pintoresco.
En aquel pueblo serrano se respiraba aire fresco.
Este lugar es inhóspito,no vuelvo nunca más.
Es una ciudad atrasada,es muy provinciana.
No se puede dormir, és una ciudad bulliciosa.
Hay mucho pescado,es una ciudad portuária.
5.Relaciona cada verbo con su sinónimo.
afincar-establecer conquistar-invadir residir-habitar arrasar-desolar adediar-sitiar
Escribe una oración con cada uno de los verbos anteriores.
Me he afincado/establecido en Madrid.
He invadido/conquistado esta habitación.
Voy a arrasar/asolar este edificio.
Yo resido/habito en Barcelona.
Los policias han asedido/sitiado el museo para que los ladrones no salgan.
6.Escribe un adjetivo con cada una de estas formas.
rústico-urbano
ORTOGRAFÍA
1.Escribe g o j,y completa las oraciones con las palabras del recuadro.
El ajedrez es un juego de es estrategia. Basta con un ejemplo para entender la idea.
Clara se dedica desde hace años al ejercicio de la abogacia.
Ángel trabaja como ejecutivo en la empresa. Olga ha abierto una agencia de viajes.
No me gusta mucho la calle:hay mucho ajetreo.
2.Forma derivadas de las palabras del recuadro y relacionalas con su definición.
ancla:anclaje:dispositivo para fijar un objeto a otra superfície.
árbitro:arbitraje:acción que consiste en mediar un conflicto.
luna:alunizaje:acción de posarse en la superfície de la luna.
blindar:blindaje:resultado de proteger algo con planchas metálicas.
tierra:aterrizaje:acción de posarse en tierra un avión.
mar:amerizaje:acción de posarse en el mar una nave aérea.
3.Completa con la forma adecuada del préterito perfecto simple de cada verbo.
Laura y Javier nos trajeron un regalo muy singular de su viaje a Australia.
El pastor los condujo hasta lo más espeso del bosque.
Todos los invitados adujieron alguna excusa para no ir.
Los científicos deducieron que había un error en la fórmula.
¿Tú tradujiste el texto del examen de inglés?
4.Pon g o j según corresponda.
La mítica ciudad de Isfaján, también conocida com Ispaján o Isfahán, fue en un pasado lejano una de las ciudades más majestuosas de Asia. Isfaján está situada en el centro de la vieja Persia (Irán), en el eje entre el Mar Caspio y el Golfo Persico. La belleza de sus refulgentes cúpulas azuladas, de sus minaretes, cubiertos por azulejos de color turquesa que espejean bajo el sol, ejerce una fascinación hipnótica en los viajeros.
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